Государственное общеобразовательное учреждение Ярославской области
«Переславль-Залесская школа-интернат №3»
Адрес: 152023 г. Переславль-Залесский Ярославской обл.,  ул.  Магистральная, д. 43
Телефоны: (848535) 6-09-03,6-09-04. Электронная почта: deti@deti.pereslavl.ru
________________________________________________________________________

Утверждена приказом директора школы:
№______ от «___»________201____года

Рабочая программа
учебного курса «Изобразительное искусство» 
в группе «Особый ребёнок» ( 3-4 год обучения)
2016-2017 учебный год.

Учителя Долматовой Н.С.

Пояснительная записка
Программа составлена на основе «Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII  вида» под редакцией И. М.Бгажноковой. Автором программы по изобразительному искусству является М. Ю. Рау.
Основные задачи- научить детей
  - рисовать с опорой на геометрические формы (видеть в основе изображаемого геометрическую форму);
- использовать в рисунке основные цвета;
- развивать моторику, зрительно-двигательную координацию;
 - развивать речь.
Для решения этих задач программой предусмотрены три вида занятий:
 – декоративное рисование,
 – рисование с натуры,
 –  рисование на темы,
Программой предусмотрено проведение уроков 2 раза в неделю, что в год составляет 68 часов.
Диагностические уроки целесообразно  проводить два раза в год по всем видам занятий.
В процессе диагностики детских рисунков необходимо обратить внимание на:
1) передачу формы изображаемых предметов, их величины;
2)  различение  школьниками основных цветов, умение выбрать нужный цвет для закрашивания определённого объекта;
3) владение школьниками красками, карандашами, кистями и др.
4)  степень самостоятельности, творческих проявлений.
Примечание. В качестве подготовительного этапа  к успешному процессу  рисования автор программы предлагает  на  уроках  использование приёмов  конструирования из готовых геометрических форм, счётных палочек, восстановление целого изображения из разрезанных частей, лепки, как фрагмента урока.
Обязательной целью урока рисования, наряду с другими целями, является овладение школьниками новыми словами по теме урока. Словарь определяется учителем при непосредственной подготовке к теме урока. Технику рисования, приемы, материалы и инструменты учитель вправе определять самостоятельно в зависимости от темы урока, его цели и задач.
Личностные результаты.
- положительное отношение к окружающей действительности;
- готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию;
- умение замечать и любоваться явлениями живой и неживой природы;
- желание изобразить полученные впечатления на бумаге;
      - проявление уважительного и бережного отношения к людям труда и результатам их деятельности;
      -желание доводить начатую работу до конца с хорошим результатом;
      -желание трудиться и своим трудом приносить пользу окружающим; 
      - способность давать элементарную нравственную оценку своим и чужим поступкам;
      - способность поддерживать коммуникацию с взрослыми и сверстниками;
     - способность обращаться за помощью.
Предметные результаты. 
Освоение доступных средств изобразительной деятельности: лепка, аппликация, рисование; использование различных изобразительных технологий.
•	Интерес к доступным видам изобразительной деятельности. 
•	Умение использовать инструменты и материалы в процессе доступной изобразительной деятельности (лепка, рисование, аппликация). 
•	Умение использовать различные изобразительные технологии в процессе рисования, лепки, аппликации. 
2) Способность к самостоятельной изобразительной деятельности. 
•	Положительные эмоциональные реакции (удовольствие, радость) в процессе изобразительной деятельности. 
•	Стремление к собственной творческой деятельности и умение демонстрировать результаты работы. 
•	Умение выражать свое отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности.
3) Готовность к участию в совместных мероприятиях. 
•	Готовность к взаимодействию в творческой деятельности совместно со сверстниками, взрослыми.
•	Умение использовать полученные навыки для изготовления творческих работ, для участия в выставках, конкурсах рисунков, поделок. 
- различать  основные цвета, 
-различать и круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник, 
- различать эти фигуры по величине,
-  закрашивать изображения  по контуру карандашами и кистями, не нарушая границ изображения. 
- пользоваться тычком, обводить трафареты предметов,
-  дорисовывать простейшие недостающие детали, 
- изображать прямую, волнистую линии, дугу,
-  узнавать изображаемые предметы на картинках среди других, 
- моделировать изображаемые предметы из геометрических фигур, палочек, восстанавливать их изображение из нескольких частей(разрезная картинка)
- самостоятельно изображать предметы округлой, овальной  прямоугольной, треугольной  формы разной величины.

Оборудование. Предметы русских народных промыслов , плакаты с изображением предметов русских народных промыслов, репродукции известных художников, муляжи фруктов, овощей, грибов, палитры ,акварель, гуашь, кисти различных номеров
Тематическое планирование уроков изобразительного искусства   (68часов в год)
№	Наименование разделов	Всего часов		
		68.	-	
1.	Рисование с натуры.	20		
2.	.Рисование на тему.	26		
3.	.Декоративное рисование.	22		

Поурочное планирование уроков изобразительного искусства.
№	К-во часов.	Вид занятия	Тема	Приемы работы,  материалы.	Умения.
(основная цель)	
1.	2ч	Рисование на тему.	Листопад.
 Листья  тополя.
Листья берёзы.	Цветные карандаши, фломастеры. Трафареты  листьев тополя, берёзы, натуральные тополиные и  берёзовые  листья.	Различение жёлтого цвета. Умение обвести трафарет ,заштриховать изображения  жёлтым  карандашом. Различение овала, круга среди других фигур. Нахождение жёлтого карандаша среди других.	
2.	2ч.	Рисование с натуры (предметное рисование.).	Мухомор в траве.
Боровик в траве. 	Муляж мухомора, боровика Акварель. Гуашь белая .Трафарет гриба .Кисть. Тычок мелкий.	Различение красного, коричневого, белого и зелёного цвета. Обводка и закрашивание .Изображение травки прямыми и наклонными линиями зелёного цвета. Дополнение рисунка готовой трафаретной формой гриба приёмом аппликацией.	
3.	2ч.	Рисование с натуры (предметное рисование).	Кабачок  для  козлика
Морковка для зайки.	Акварель .Кисть, пр.карандаш..Трафарет кабачка .морковки, муляж или натуральный кабачок, морковка	Различение зелёного, оранжевого  цвета. Обводка трафарета. Закрашивание кистью. Дорисовка  хвостика.(прямая линия.)Различение овала, треугольника среди других фигур. 	
4.	2ч.	Рисование  с натуры.	Румяное яблочко для куклы Маши.
 Апельсин для обезьянки.	 Муляж яблока, апельсина или натуральное яблоко, апельсин. Трафарет круга .акварель. Кисть.	Обводка круга ,его закрашивание жёлтым цветом с вкраплением красного, оранжевым(апельсин) , различение этих цветов.	
5.	2ч.	Рисование с натуры (предметное рисование).	Листопад 
.Листики клёна. Листья дуба.	Трафареты листиков клёна, дуба и натуральные кленовые, дубовые  листья, акварель, простой карандаш.	Обводка трафарета ,его закрашивание жёлтой краской  с вкраплением красного Различение желтого и красного цветов.. Дорисовка черенка прямой линией.	
6.	2ч.	Рисование на тему.	.Домик для зайчонка 
.Домик для лисы.	Модель домика. Цветные карандаши. Трафарет квадрата, прямоугольника и треугольника.	Конструирование домика из фигур, их обводка, закрашивание карандашами изученных цветов.	
7.	2ч	Рисование на тему.
	Грустный дождик
Дорога для машинки.	Трафарет тучки,  машинки, тонкая кисть, акварель. 	Обводка и закрашивание трафарета. Изображение дождинок прерывистой  прямой линией, изображение дороги прямыми линиями Различение синего цвета.	
8.	2ч.	Рисование с натуры.(предметное рисование)	Вот какая барыня! (тыква) 
Как Максимка карапуз скушал бабушкин арбуз.	Акварель, кисти, трафарет круга.
Муляж или натуральный предмет тыква, арбуз.	Обводка и закрашивание трафарета. Дорисовка хвостика. Закрепление различения жёлтого, зелёного и тёмно-зелёного цвета, его называние.	
9.	2ч.	Декоративное рисование.
Рис. на тему.	Красивая вазочка.
Железная дорога для паровозика.	Акварель Трафарет вазочки Тычки круглые ,кисти тонкие.	Украшение вазочки тычком,   прямыми и волнистыми  линиями. Закрепление названий красного и жёлтого цвета.	
10.	2ч	Рисование на тему.	Дорога для машинки.…
Зёрнышки для птички.	Акварель. Трафарет паровозика...
Карандаши. Трафарет птички.	Обводка трафарета, закрашивание, дорисовка колёс зёрнышек.	
11.	2ч.	Рисование на тему.	Наш весёлый, звонкий мяч.

Нарисуем что-нибудь кругленькое.	Акварель, трафарет круга.	Обводка  трафарета , называние и различение изученных цветов. Самостоятельное изображение округлой формы.	
12.	2ч.	Рисование на тему.	 Лимон к чаю.
Апельсин для Незнайки.	Трафарет овала ,круга. кисть ,акварель.	Обводка трафарета, закрашивание  одним из изученных цветов.	
13.	2ч	Рисование  на тему.	Метелица метёт.
Снежинка.	Карандаши.	Изображение спиралевидных ,и пересекающихся линий.
Изображение снежинки прямыми пересекающимися линиями. 	
14.

2ч.	Рисование на тему.

	Снежная горка для Маши.
Красивый шарик на ёлку.	Акварель. Трафарет  круга.
	Изображение горки наклонной линией, закрашивание.
Обводка трафарета, закрашивание.	

15.	
2ч.	Рисование на тему.	Снеговичок.
Ёлочка-зелная иголочка.	Трафарет снеговика.
Трафарет ёлки.	Обводка кругов для изображения снеговика,с предварительным конструированием . Закрашивание.
Закрашивание изображения, различение зелёного цвета.	
16. 	2ч	Рисование на тему.	Зайка беленький сидит.
Фонарики для ёлки.	Лист бумаги синего цвета. тычки мелкие, кисть толстая.  Акварель.	Различение изученных цветов .Закрашивание. ладение тычком.	
17.	2ч	Рисование на тему..	Наш весёлый, звонкий мяч..
Заборчик для Петушка.	Цветные карандаши..Трафарет  круга.
Трафарет петушка. Карандаши.	Использование двух изученных цветов для закрашивания.
Изображение горизонтальных и вертикальных форм. Восприятие пространства.	
18.	2ч	Рисование на тему.	Рельсы для паровозика.
Извилистая дорожка для машинки.	 Игрушки машинки, паровозика. Трафарет паровоза.  Геом. фигуры для конструирования и последующего рисования  машинки. Карандаши.	Изображение горизонтальных линий.
Изображение извилистой линии.	
19.	2ч.	Рис. на тему.	Поиграем в снежки.
Мыльные пузыри.	Карандаши.	Умение изображать предметы округлой формы с использованием трафаретов и самостоятельно.	
20.	2ч   4. 02.	Рисование на тему.	Рыбки в аквариуме.
Рыбки  в речке плещутся.	Муляж рыбы, картинка с аквариумом или предмет. Трафарет рыбки,  прямоугольника  аквариума.  Цветные карандаши.	Закрашивание трафарета рыбки, изображение волн волнистой линией синего цвета.	
21.	2ч.	Рисование на тему.	Зёрнышки для птичек.
Горошек  для петушка.	Трафарет птички, цветные мелки.
Трафарет петушка. Карандаши.	Обводка трафарета, чёрным карандашом, закрашивание птички, дорисовка зёрен, горошек  круговыми движениями кисти руки.	
22.	2ч.	Декоративное рисование.	Пошла Маша на базар, принесла домой товар……
Платочек для куклы.	Натуральный предмет платок. Квадрат (платочек) штамп цветка. Гуашь изученных цветов.	Обводка квадрата, штамповка цветочка, украшение краёв платка прямыми и волнистыми линиями.	
23.		Рисование на тему.	Метелица.	Лист бумаги белый, карандаш синий.	Изображение снежинок перекрёстными линиями.	
24.	2ч.	Рисование на тему.	Старичок -Снеговичок.

Снежная баба.	Трафареты кругов разной величины(3) Гуашь белая. Лист тонированный.	Моделирование снеговика, снежной бабы из кругов разных величин .Различение этих величин. Обводка трафарета, закрашивание белой гуашью. Дорисовка  глаз, носа, рта.	
25.	2ч.	Декоративное рисование.	Новогодние  шарики  на ёлку.	Трафарет круга,  тычки. Акварель.	Украшение шарика тычком ,волнистой линией красками изученных цветов.	
26.	2ч	Рисование на тему.	Ёлочка зелёная в гости к нам пришла. 
Еловая веточка.	Трафарет ёлки, изображение еловой веточки простым карандашом. акварель зелёная. Тычки крупные	Обводка трафарета, закрашивание краской .Украшение ёлочки шариками-тычками краской изученных  цветов. Обводка ёлочной ветки зелёной краской, изображение шариков тычками	
27	2ч.	Рисование на тему.

	Фонарики на ёлочку.

Бусы на ёлку.
	Тычки  большие и маленькие, краски изученных цветов
	Изображение гирлянды фонариков, бус для ёлки чередованием  цвета и размера тычком на горизонтальной, полукруглой  линии.  Изображение этой линии простым карандашом. 	
28.
	
2ч.	Рисование на тему.	Катание с горки.

Горка для пингвина.	Лист бумаги синего цвета  гуашь белая, кисти. Иллюстрации с изображением горки. 	Умение изображать горку наклонной линией, закрашивать изображение без пробелов. 	
29.	2ч.	Рисование на тему.	Корона для Мамы.
Корона Снегурочки.	Образец короны. Краска синяя, красная, зелёная, кисти. Лист бумаги в форме короны.	Украшение  короны прямыми и волнистыми линиями,  используя изученные цвета.	
30.	2ч.	Рисование с натуры.	Мимоза для мамы.
Ландыши  для бабушки.	Цветы мимозы натуральные, Цветы ландышей искусственные, гуашь белая жёлтая, зелёная. Кисти, тычки ..	Изображение веточек наклонными линиями, цветков тычками  гуашью жёлтого цвета (мимоза),гуашью белого цвета(ландыши).	
31.	2ч.	Рисование с натуры.	Пасхальное яичко
.Писанка для мамы.	Муляжи писанок. Трафареты овалов, Акварель кисти, тычки.	Закрашивание изображения красной краской, украшение писанки  тычком, кистью прямыми и волнистыми линиями.	
32.	2ч	Рисование на тему.	Зелёная травка для кроликов.
Свежая травка для цыплят.	Игрушка, заяц, цыплёнок, акварель,  кисти.	Обводка трафарета зайца, его закрашивание .Изображение травы наклонными линиями, цыплёнка приёмом от пятна с дорисовкой деталей(хвостика, клюва)	
33.	2ч.	Рисование с натуры.	Тюльпаны  для мамы.

Розы для мамы.	Цветы тюльпана, розы     искусственные или на картинке, кисти, гуашь жёлтая, зелёная кисти.	Изображение веточек наклонными линиям цветков тюльпана приёмом от пятна, розочек- спиралевидным движением кисти. Различение изображения тюльпанов  на картинке среди других изображений.	
34.	2ч.	Рисование на тему.	Пусть всегда будет солнце!
Мой весёлый, звонкий мяч.	Трафарет круга, гуашь красная, синяя, жёлтая , кисти.	Умение самостоятельно обводить трафарет круга, закрашивать его не заходя за линию, наклонными линиями изображать лучи (солнце)Закрашивать  изображение мяча выбранным цветом, украсить мяч тычком..	

Всего 68 часов.